ბევრი ახალგაზრდა იწყებს დამოუკიდებელ ცხოვრებას არასაკმარისი მომზადებით. ჩვენ ამას შევცვლით: მივცემთ მათ და მათ ოჯახებს მეტ უფლებებსა და მხარდაჭერას. ინგლისში სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე (SEND) მოსწავლეთა მხარდასაჭერად 4 მილიარდი ფუნტის ღირებულების პროგრამა და მასშტაბური რეფორმა იგეგმება. სრულფასოვანი ყოვლისმომცველი განათლების გაჩენა, სკოლის ასაკის 16 წლამდე გაზრდა და ეროვნული სასწავლო გეგმის დანერგვა — ამ რეფორმებიდან თითოეული ასახავდა მზარდ ღირებულებას, რომელსაც საზოგადოება განათლებას ანიჭებდა და მზარდ განცდას, რომ გადამწყვეტი იყო – არა მხოლოდ ინდივიდებისთვის, არამედ ქვეყნისთვის – თითოეულ ახალგაზრდას მიეცეს წარმატების მიღწევის საუკეთესო შესაძლებლობა. განათლების მომავლის განსაზღვრის შესაძლებლობები იშვიათად ჩნდება. სწორედ ასეთი შესაძლებლობა გვაქვს ამ კვირაში. ბოლო ათწლეულის განმავლობაში, ჩვენ ვხედავთ სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვების რაოდენობის ექსპონენციურ ზრდას. და მიუხედავად სკოლებისა და მასწავლებლების საუკეთესო ძალისხმევისა, ჩვენმა სისტემამ ვერ შეძლო ამ ზრდასთან ერთად განვითარება. შედეგად მივიღეთ შეუსაბამობა, ახალგაზრდების თაობა, რომელიც ცხოვრებაში შემოდის სათანადო საფუძვლების გარეშე, რაც მათ სჭირდებათ ცხოვრებისა და მუშაობისთვის. ეს უნდა შეიცვალოს და ამ მთავრობას აქვს მაღალი ამბიციები სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვებთან და ახალგაზრდებთან დაკავშირებით, მაგრამ ამ ამბიციების რეალიზაციისთვის განათლება უნდა შეიცვალოს. ბოლო 18 თვის განმავლობაში, ჩვენ ჩავატარეთ ასობით საათიანი ონლაინ და პირისპირ შეხვედრები მშობლებთან და კამპანიის ჯგუფებთან ინგლისში, რათა უზრუნველვყოთ, რომ ცვლილებები ჩამოყალიბდეს იმ ადამიანების მიერ, ვისზეც ყველაზე მეტად იმოქმედებს. ჩვენ უკვე ჩამოვაყალიბეთ საფუძვლები. დაგეგმილია 200 მილიონი ფუნტის ინვესტიცია – და ახალი მოთხოვნა – რათა ყველა მასწავლებელი გადამზადდეს, როგორც სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვების მასწავლებელი. ასევე Ofsted-ის ანგარიშების ნაწილად დაინერგება ახალი „ინკლუზიის“ შეფასება, რათა სკოლებს მოეთხოვოთ ანგარიში სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვების მხარდაჭერისთვის, ისევე როგორც მათი ფართო სწავლებისა და სასწავლო გეგმისთვის. ასევე, გათვალისწინებულია 3.7 მილიარდი ფუნტი სტერლინგი 60,000 ახალი სასწავლო ადგილის შესაქმნელად სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვებისთვის და მიზნად ისახავს, რომ ყველა საშუალო სკოლას ჰქონდეს ინკლუზიური ბაზა. და რაც მთავარია, ჩვენი ინვესტიცია ითვალისწინებს „საუკეთესო სტარტის“ საოჯახო ცენტრის შექმნას ყველა თემში, სადაც იქნება სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვთა საკითხების ექსპერტი, რაც მშობლებს მისცემს მხარდაჭერასა და რჩევებს მათი შვილის ადრეულ წლებში და ხელს შეუწყობს საჭიროებების ესკალაციის შეჩერებას. ახლა არის მომენტი, რომ კიდევ უფრო მეტი ავაშენოთ. ჩვენი რეფორმები შექმნის სკოლის სისტემას, რომელიც დღევანდელისგან ამოუცნობი იქნება. სისტემას, სადაც ბრწყინვალე მხარდაჭერა აღარ იქნება დამალული კონფლიქტისა და ბიუროკრატიის უამრავი ფენის მიღმა, არამედ ხელმისაწვდომი იქნება საკლასო ოთახებში, სადაც ბავშვებს ეს სჭირდებათ და როცა სჭირდებათ. ჩვენ შევთავაზებთ ოჯახებს შესაძლებლობას, აირჩიონ ადგილობრივი სკოლა ზედმეტი წუხილის გარეშე. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვები და ახალგაზრდები დროს გაატარებენ საკლასო ოთახებში თანატოლებთან ერთად, განიცდიან გამდიდრებასა და განვითარებას, ხოლო დერეფანში განთავსდება სპეციალიზებული ზონა იმ მომენტებისთვის, როდესაც მცირე ჯგუფი უკეთ დააკმაყოფილებს მათ საჭიროებებს. სწორედ ეს არის ის ტიპის მხარდაჭერა, რომელსაც ჩვენი რეფორმები ხელმისაწვდომს გახდის მოთხოვნის შესაბამისად, რაც დღეს ხშირად მხოლოდ მაშინ არის ხელმისაწვდომი, როდესაც ბავშვებს აქვთ განათლების, ჯანმრთელობისა და მოვლის გეგმა (EHCP). ეს ასე არ უნდა იყოს. ამიტომ, რეფორმები, რომლებსაც მე დღეს წარმოვადგენ, გამოიწვევს ბავშვთა უფლებების მნიშვნელოვან გაფართოებას ინგლისში, და ასევე გაზრდის იმ მხარდაჭერას, რომელიც ხელმისაწვდომი იქნება დამატებითი საჭიროებების მქონე ბავშვებისთვის და მათი ოჯახებისთვის. ბევრმა თქვა – ამ გაზეთის ჩათვლით – რომ ამის მიღწევის ერთადერთი გზა მნიშვნელოვანი ახალი ინვესტიციაა. სწორედ ამას ვაკეთებთ ჩვენ. მაგალითად, 4 მილიარდი ფუნტი სტერლინგი გამოიყოფა ძირითად სკოლებში არსებული მხარდაჭერის გასაძლიერებლად, მეტი თანხით დირექტორებისთვის, რათა დახარჯონ იმაზე, რაც მუშაობს, პლუს ექსპერტები, როგორიცაა მეტყველების და ენის თერაპევტები, ხელმისაწვდომი იქნებიან იქ და მაშინ, როცა სკოლებს ისინი დასჭირდებათ. ეს არის გაუმჯობესებული მხარდაჭერა და არა მოხსნილი მხარდაჭერა: ეს არის მნიშვნელოვანი მომენტი ოჯახებისთვის და მნიშვნელოვანი მომენტი განათლებისთვის ამ ქვეყანაში. მოწინააღმდეგეები ამბობენ, რომ მხოლოდ ფული გამოასწორებს ამ გაუმართავ სისტემას – მაგრამ ეჭვი არ შეგეპაროთ: ეს ასე არ არის. იქნება ინვესტიცია, რასაც მოჰყვება რეფორმა, რადგან ეს არის რეფორმისტული მთავრობა: ნაბიჯ-ნაბიჯ აგვარებს კრიზისებს, რომლებიც ჩვენმა წინამორბედებმა დაგვიტოვეს. ძნელია ამაზე დიდი პრობლემის მოფიქრება. ნებისმიერი მშობელი ან მასწავლებელი, რომელსაც გამოუცდია სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების სისტემა, იტყვის, რომ ცვლილება სწორი ნაბიჯია. უმოქმედობა – ან მოქმედება, რომელიც არ შეესაბამება ნამდვილ ცვლილებას – თავად არის არჩევანი, რადგან სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვები არაერთხელ დარჩნენ იმედგაცრუებულნი ბოლო 10 წლისა და მეტი ხნის განმავლობაში. ახლა არის დრო, რომ შევცვალოთ სიტუაცია. ეს არის ჩვენი შესაძლებლობა, როგორც ქვეყნის, მივაღწიოთ გრძელვადიან ცვლილებებს ბავშვთა ამ თაობისთვის და მომავალი თაობებისთვის. მოდით, გამოვიყენოთ ეს შესაძლებლობა. ბრიჯიტ ფილიპსონი არის განათლების სახელმწიფო მდივანი.